功以才成，業(yè)由才廣，人才是發(fā)展的第一資源。近年來(lái)，面對(duì)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，漢鋼公司煉鋼廠緊跟集團(tuán)公司部署，積極引導(dǎo)員工立足崗位，精進(jìn)業(yè)務(wù)，不斷追尋“知識(shí)的陽(yáng)光”，向上生長(zhǎng)，業(yè)精于勤，向下扎根，與企業(yè)共同成長(zhǎng)，不斷夯實(shí)企業(yè)人才根基。

以賽促學(xué)，以考代評(píng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)

火紅七月，第九屆“陜鋼杯”職業(yè)技能競(jìng)賽剛剛落下帷幕，傳承大國(guó)工匠精神，鋼鐵人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)毅拼搏的精彩畫面還歷歷在目。這是一場(chǎng)業(yè)務(wù)技能的比拼，也是一場(chǎng)難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。此次比賽中，煉鋼廠馬山榮獲“技術(shù)能手”稱號(hào)，韓偉、李冠華榮獲“技術(shù)標(biāo)兵”稱號(hào)。

相繼而來(lái)的“2023年度軋鋼工等15個(gè)工種職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定”工作，煉鋼廠就有2個(gè)工種，包括轉(zhuǎn)爐煉鋼工、煉鋼原料工55人。煉鋼廠積極組織人員進(jìn)行崗位技能知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)。前期已通過(guò)集團(tuán)公司統(tǒng)一組織的理論考試，目前進(jìn)入實(shí)踐操作考評(píng)環(huán)節(jié)。

以賽促學(xué)，以考代評(píng)，該廠不斷激勵(lì)員工在公開(kāi)、公平、公正的技能平臺(tái)上展示自己，極大地激發(fā)了員工干一行、愛(ài)一行、鉆一行的勁頭，促使員工努力成長(zhǎng)為技術(shù)精湛、本領(lǐng)過(guò)硬的“鋼鐵巨匠”。

“一人一檔”，鋪開(kāi)人才成長(zhǎng)路徑

人員履歷“一人一檔”。近期，煉鋼廠對(duì)全員“一人一檔”進(jìn)行了更新，經(jīng)統(tǒng)計(jì)大專學(xué)歷以上人員占比53.2％，增長(zhǎng)6.8％；具有專業(yè)等級(jí)和職稱人員占比36.8％，增長(zhǎng)14.5％，職工的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了極大提升。

全員績(jī)效“一人一檔”。在推進(jìn)全員績(jī)效的過(guò)程中，煉鋼廠實(shí)行績(jī)效考評(píng)“一人一檔”制度，根據(jù)各崗位價(jià)值差異，從安全環(huán)保、產(chǎn)量、成本、費(fèi)用、主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作能力等方面制定百分制考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

安全教育培訓(xùn)“一人一檔”。煉鋼廠針對(duì)新進(jìn)、轉(zhuǎn)崗、復(fù)工人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，每級(jí)培訓(xùn)合格后，方可進(jìn)行下一級(jí)培訓(xùn)，每級(jí)培訓(xùn)必須如實(shí)記錄教育培訓(xùn)情況。培訓(xùn)結(jié)束后，分廠、車間、班組級(jí)培訓(xùn)試卷連同安全教育培訓(xùn)登記表歸檔，建立“一人一檔”，并長(zhǎng)期保存，形成了個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)軌跡。

深耕教育培訓(xùn)厚土，為人才成長(zhǎng)“添翼”

在第十七期集團(tuán)班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)中，煉鋼廠岳云學(xué)成歸來(lái)，從高效執(zhí)行、轉(zhuǎn)變思維兩個(gè)方面與其他班組長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，他把自己的學(xué)習(xí)與目前煉鋼廠的班組長(zhǎng)管理進(jìn)行了對(duì)比，共同面對(duì)自身不足，提出改進(jìn)措施，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

同時(shí)，按照集團(tuán)2023年破解“十大難題”之----教育培訓(xùn)“走過(guò)場(chǎng)”文件要求，結(jié)合目前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，以及安全培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)與冶金標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)要求，煉鋼廠制定“教育培訓(xùn)‘走過(guò)場(chǎng)’專項(xiàng)治理方案”，針對(duì)教育培訓(xùn)中的頑固點(diǎn)逐個(gè)擊破，重新審核教育培訓(xùn)項(xiàng)目，豐富培訓(xùn)課程內(nèi)容，授課方式逐漸多元化，增加辦班單位培訓(xùn)“效果評(píng)估”和新的標(biāo)準(zhǔn)要求，增強(qiáng)授課人與學(xué)員的互動(dòng)，大幅提升培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提升從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)和技能，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展。（煉鋼廠  楊敏）