2022年上半年，燒結(jié)廠(chǎng)維修車(chē)間以“細(xì)化成本指標(biāo)，提升維修質(zhì)量、改善設(shè)備性能”為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)修舊利廢創(chuàng)效價(jià)值20余萬(wàn)元，為奮力沖刺時(shí)間任務(wù)“雙過(guò)半”，車(chē)間積極發(fā)揮屬地經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，打破壁壘構(gòu)建人才管理新模式，激活教育資源線(xiàn)性增長(zhǎng)；大膽創(chuàng)新，采用新工藝，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理智能化滾動(dòng)發(fā)展......

“以本為本＋導(dǎo)師帶徒”，“第二學(xué)校”培養(yǎng)人才梯隊(duì)

大力實(shí)施人才“強(qiáng)攻”戰(zhàn)略，制定崗位技能培訓(xùn)計(jì)劃，每月組織一次崗位設(shè)備知識(shí)教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，解決高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化人才不足制約專(zhuān)業(yè)技術(shù)向更高更深探索的瓶頸問(wèn)題。把大學(xué)生作為第一資源，建立人才延攬、政策保障、評(píng)價(jià)激勵(lì)、流動(dòng)教學(xué)機(jī)制，為在崗大學(xué)生提供“第二學(xué)校”的成長(zhǎng)平臺(tái)，在培養(yǎng)和輸送人才上，實(shí)現(xiàn)企業(yè)化教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

“多年來(lái)，我們一直在做的就是為燒結(jié)廠(chǎng)設(shè)備管理不斷培養(yǎng)和輸送人才，為‘人才庫(kù)’不斷蓄力。”該車(chē)間主任李文雅說(shuō)道。要讓人才留得住、用得上，維修車(chē)間還通過(guò)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，制定《大學(xué)生季度考核鑒定表》《職業(yè)交流審批表》等有針對(duì)性地教育引導(dǎo)新員工起好步、積跬步、邁穩(wěn)步。為大學(xué)生提供與導(dǎo)師面對(duì)面座談的機(jī)會(huì)，緊扣環(huán)節(jié)、深摳細(xì)節(jié)，系統(tǒng)掌控新入職人員的職業(yè)規(guī)劃和在職狀態(tài)等，進(jìn)一步激發(fā)新學(xué)員的干勁和活力；動(dòng)態(tài)收集匯總學(xué)員的月匯總材料、季度學(xué)習(xí)小結(jié)及對(duì)導(dǎo)師的意見(jiàn)建議，切實(shí)提高“導(dǎo)師帶徒”工作實(shí)效，充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干“傳、幫、帶”作用，有效促進(jìn)大學(xué)生隊(duì)伍崗位成才。

“持續(xù)攻關(guān)＋技術(shù)交流”，按下追趕超越“快進(jìn)鍵”

為充分激發(fā)維修隊(duì)伍創(chuàng)新活力與創(chuàng)造潛能，為設(shè)備智能化、數(shù)字化開(kāi)辟新的空間、提供新的動(dòng)力，維修車(chē)間集眾智、聚眾力，把握主攻方向，找準(zhǔn)著力重點(diǎn)，把設(shè)備管理和維護(hù)中的問(wèn)題作為攻關(guān)課題，通過(guò)難點(diǎn)攻關(guān)不斷消除設(shè)備缺陷和制約生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)指標(biāo)、生產(chǎn)和效益的集中突破。

通過(guò)技術(shù)交流，有效發(fā)揮整合資源、提升服務(wù)等方面的功能，實(shí)施關(guān)鍵區(qū)域和關(guān)鍵設(shè)備儀器儀表提檔升級(jí)；實(shí)施皮帶機(jī)專(zhuān)項(xiàng)安全連鎖裝置提升改造；實(shí)施四臺(tái)主抽風(fēng)機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)升級(jí)改造；實(shí)施燒結(jié)自動(dòng)化系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集、安全連鎖優(yōu)化升級(jí)。以“敢干”、“會(huì)干”砥礪實(shí)干，讓改革創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展的道路上持續(xù)發(fā)力。（燒結(jié)廠(chǎng)   雷穎波）