班組是最小的管理單元，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。一直以來，煉鋼廠在班組建設(shè)上不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮“小細(xì)胞”的“大作用”，為安全生產(chǎn)、優(yōu)化管理持續(xù)發(fā)展積蓄“大能量”，為企業(yè)發(fā)展注入新活力。

    教育培訓(xùn)首當(dāng)先，鋪好班組“提素路”

    煉鋼廠以班前、班后會(huì)、安全活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等時(shí)段為重點(diǎn)，開展每周一題、每月一評(píng)、每季一考安全教育培訓(xùn)常態(tài)化考核，深入推進(jìn)崗位操作規(guī)程、“sop標(biāo)準(zhǔn)化踐行”和當(dāng)班不安全行為人員排查等班組提素基礎(chǔ)工作，大力推行班組員工安全動(dòng)態(tài)“自保互保聯(lián)保”制度，建立安全聯(lián)責(zé)連鎖機(jī)制，壓實(shí)安全責(zé)任。定期組織工班長以上管理人員對(duì)安全意識(shí)淡薄、操作行為不規(guī)范的員工進(jìn)行“精準(zhǔn)幫扶”，從思想上、意識(shí)上、技能上不斷分析查找根源，增強(qiáng)自主保安、業(yè)務(wù)保安的意識(shí)和能力。

    案例學(xué)習(xí)緊靠后，織好班組“安全網(wǎng)”

    聰明的人拿別人的事故教育自己，愚蠢的人拿自己的事故教育別人。煉鋼廠各班組以事故案例學(xué)習(xí)教育為抓手，每輪班安全活動(dòng)定期開展事故案例學(xué)習(xí)，通過對(duì)事故的剖析研究，督促員工吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改進(jìn)工作方法，有效避免事故的發(fā)生，始終做到敬畏安全、敬畏生命、敬畏家庭。同時(shí)，各班組結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H扎實(shí)開展“查隱患、反三違、防事故”，不斷規(guī)范各崗位作業(yè)行為，通過針對(duì)典型事故案例談心得體會(huì)、班組風(fēng)險(xiǎn)隱患辨識(shí)、班組崗位查隱患等安全活動(dòng)，教育引導(dǎo)員工不斷增強(qiáng)安全意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和敬畏意識(shí)，筑牢安全思想防線。

    精細(xì)管理是舉措，種好班組“責(zé)任田”

    煉鋼廠將班組建設(shè)責(zé)任壓實(shí)、重心下移，針對(duì)不同的班組，在大原則不變的前提下，突出抓好不同班組的重點(diǎn)工作。維修班組對(duì)設(shè)備實(shí)施分類管理和周期管理，全面推行設(shè)備包機(jī)制度，實(shí)行四級(jí)點(diǎn)檢，做到超前預(yù)防，提高設(shè)備使用效率，確保設(shè)備完好率，為實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)創(chuàng)造條件，此外還要做好相關(guān)方管理、非常規(guī)作業(yè)等管控；生產(chǎn)班組重點(diǎn)抓好生產(chǎn)操作過程、崗位sop踐行等，同時(shí)緊盯安全隱患、交通消防治安、環(huán)保現(xiàn)場、煤氣、電氣及安全聯(lián)鎖裝置等方面，堅(jiān)持一班三查，對(duì)檢查出的問題嚴(yán)格按照PDCA模式進(jìn)行閉環(huán)整改，及時(shí)消除現(xiàn)場存在的安全隱患，為員工創(chuàng)造一個(gè)安全、干凈、整潔的工作環(huán)境。

    親情協(xié)管做保障，縫好班組“親情繡”

    煉鋼廠各班組每季度定期召開班組民主生活會(huì)，班組成員之間、班組長之間積極開展談心談話，使班組長和員工上下同欲、達(dá)到共識(shí)、產(chǎn)生共鳴、形成共振。各班組以促進(jìn)管理水平的全面提高，不斷創(chuàng)新班組自主管理內(nèi)容，通過安全寄語、親情囑托等方式讓員工牢記親人的期盼和囑托，自覺規(guī)范操作行為。組織職工家屬拍攝“安全囑托”、和“三違”人員拉家常講事故、與“三違”人員講后果，從思想上牢固樹立“三違、隱患就是事故”的意識(shí)。通過多種形式，用安全親情文化影響和感染員工，讓“安全就是幸福”的理念深植人心，讓行為規(guī)范、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到現(xiàn)場、落實(shí)到班組、落實(shí)到崗位，筑牢安全生產(chǎn)防線。（煉鋼廠  靳斌）