近日，計量檢驗中心計量站嚴格按照公司和中心關于推行“22660”安全管理模式的決策和部署，扎實開展各項工作，為進一步強化全員安全意識、提升班組安全管理水平，筑牢安全基石。

健全2個機制 實現(xiàn)2個提升

績效評價機制、考評與激勵機制是“22660”安全管理模式中的兩個機制。通過進一步健全和完善，班組的安全管理更加規(guī)范化、流程化和制度化，考評的公開、公平、公正，進一步激發(fā)了員工的參與程度，人人都是安全管理的參與者，員工積極性大大提高，從被動到主動，不愿查隱患、不愿進行安全分享、安全特色活動與己無關的被動局面到目前班組隱患排查參與率達到了100％，主動分享安全故事，各抒己見，交流經驗。通過兩個機制的運行，極大地幫助員工改進了工作方式方法，有效提升個人能力和績效，從“我要安全”到“我能安全”邁進，班組工作作風得到了很大改善。

2個抓手，明確管理人員風向標

教育安全培訓和各級干部履職就像安全管理者的左右手，更是一個風向標，教育安全培訓給全體員工不定時地“充電”補鈣，量身定做教育安全培訓計劃，并運用到日常工作中去，學有所用，學有所益，提升全員的安全意識和技能，為自身安全提供了保障。班組長作為基層班組的管理者，也是一線生產的指揮者，“22660”安全管理的推進，明確了班組長安全管理履職的方向。履職檢查記錄、雙重預防機制隱患排查記錄、專項檢查記錄、員工標準化作業(yè)程序行為觀察表、行為觀察統(tǒng)計和隱患分析記錄等紙質版臺賬，按部就班地進行安全履職，并使用風險管控APP的網(wǎng)絡平臺，明確了每班設備點巡檢的重點，使班組長的安全管理工作更加精細和高效。

雙“6”行動，全面開啟安全管理新篇章

班組安全管理工作是瑣碎的，計量站點多面廣且分散，區(qū)域差異大、崗位風險雜等棘手問題。比如，有限空間作業(yè)，5#磅的蓄水池清理和原料衡掏基坑，就是的安全管理重點，而其他點就不涉及有限空間作業(yè)。衡器旁邊安全踏板移位，是計量站所有點容易出現(xiàn)的安全隱患。強化安全管理6個重點和深化6項專業(yè)安全管理，全方位地覆蓋了計量站安全管理的重點，明確了班組安全管理中的難點，是班組長在安全管理中有的放矢，不走冤枉路，安全工作扎實到位，大大提升了班組安全管理水平，力爭做“三無”班組。

安全工作只有起點沒有終點，只有及格沒有滿分，我們永遠在路上，22660安全管理模式的推行是一個長期的過程，計量站丙班以安全5個“0”為目標，運用2個機制和2個抓手，強化安全管理6個重點，深化6項專業(yè)管理，全方位筑牢“安全防線”。（計量檢驗中心  黃婧）