初見您的時(shí)候，還是高中時(shí)期，一身干練的著裝，平削的發(fā)隱隱有幾絲斑白，一口低沉的嗓音催得我入眠�？梢娔�那凌厲的眼神好似要洞穿一切，不覺有些后怕。

經(jīng)過一段時(shí)間相處，我覺得您就是一個(gè)一絲不茍的“老頑固”。我知道每個(gè)人都有每個(gè)人的堅(jiān)持，就像您堅(jiān)持提前到教室上課一樣�？墒悄且淮�，您卻莫名的遲到了。同學(xué)們都猜測著您是出差了？忘記了？當(dāng)您推開教室門的時(shí)候，陽光傾灑進(jìn)來，您迎著風(fēng)而來，我卻有些驚訝，您是骨折了，拄著拐杖，步履蹣跚，不負(fù)以往的矯健。您還是一樣，并未多言，生怕耽擱了時(shí)間。下面的人有些唏噓，一時(shí)間難以安靜，但您拿著粉筆，依舊是從前的速度與黑板摩擦著。只是您的腿移動(dòng)時(shí)比較困難，所以您盡量站在原地書寫著。與黑板摩擦掉的粉筆灰撲面而來時(shí)，我有些迷蒙，看您只能微微拖動(dòng)自己的腿，不覺有幾分愧色。

陽光微微地從窗子外跳了進(jìn)來，舔食室內(nèi)的空氣，空氣變得微熱。那金色的光線偶爾會(huì)跳到您的眼鏡上，轉(zhuǎn)而反射成藍(lán)紫色。您站在光里，讓我想起了一句話—“瑩瑩雖則單是那一剪光，我也要驕傲的捧出輝煌。”我才發(fā)現(xiàn)您的課也是過去的如此快，飛逝時(shí)間都化作了沙沙的筆觸聲，腦子里靈光一閃，我好像捕捉到什么，又好像沒有。也許，您所堅(jiān)持的就是我難以堅(jiān)持的吧！

下課了，鈴聲卻來的不怎么美妙，沙啞的聲音，略有些刺耳�？茨�在講臺(tái)上堅(jiān)持了這么久，我擔(dān)心，您又該如何去辦公室里呢？您走了，步調(diào)有些不協(xié)調(diào)，甚至是匆忙。我走出教室，看兩個(gè)其他班級(jí)的學(xué)生攙著您，不覺得有些欣慰。風(fēng)乘機(jī)拂起，我覺得您頭上定增加了那銀色的發(fā)絲，也明白那不只是歲月的痕跡。此刻的您就像微風(fēng)中的葉，隨風(fēng)搖曳，我怕一陣風(fēng)，都會(huì)讓您起伏。相比那兩名男同學(xué)，您的個(gè)頭卻不及他們了，可是，不論怎樣，您在微風(fēng)中行，踩著這一地光芒，踏出了凌厲的步伐。

隨時(shí)間的推逝，您的腿逐漸好轉(zhuǎn)，看著您那容光煥發(fā)的樣子，有些欣慰，又有些后怕。后來您說過您也并不想把所有的話都掛在嘴邊，是吧，看您默默走進(jìn)教室，走出教室，這一天一天，什么時(shí)候您能休息一下？什么時(shí)候您能放下粉筆去好好休息那“骨折的腿呢？”最終您在講臺(tái)上硬熬著，步伐不再蹣跚，沒耽誤我們的學(xué)習(xí)，卻就此落下了遺憾，那條骨折的腿再怎么走也走不齊了。

不是有詩云“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。”似那春風(fēng)春雨，您要育樹人間，施以養(yǎng)料年復(fù)一年。穆穆三春，卻留與自己炎夏，我的老師。

都說，片言之賜，皆我?guī)熞�。是啊，直至如今老師的身影依舊縈繞在我的腦海中，我只想叫您一句“老師”。 （動(dòng)力能源中心  郭超鋒）