為切實(shí)落實(shí)“比貢獻(xiàn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題教育相關(guān)要求，燒結(jié)廠燒結(jié)車間轉(zhuǎn)變思想，積極作為，把具體要求落實(shí)在生產(chǎn)上，落實(shí)在班組中。

各班組長(zhǎng)利用班前會(huì)反復(fù)深入學(xué)習(xí)交流，將“比貢獻(xiàn)”內(nèi)容具體化，形成員工可實(shí)際操作的工作列項(xiàng)，把比什么、如何比進(jìn)行量化，鼓勵(lì)崗位人員在及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在隱患的能力上相互對(duì)比，促進(jìn)基層整改問(wèn)題能力的提高；在節(jié)約能耗、開源節(jié)流上相互對(duì)比，促進(jìn)基層“降本增效”出實(shí)效；在自我安全管理和班組安全績(jī)效提升上相互對(duì)比，促進(jìn)基層安全意識(shí)和能力的提升，為安全生產(chǎn)提供保障。

比貢獻(xiàn)，無(wú)所謂大小，結(jié)合到具體工作中來(lái)，各單位都有具體的要求。按時(shí)巡查點(diǎn)檢，要求對(duì)設(shè)備要掌握運(yùn)行情況，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不影響生產(chǎn)、質(zhì)量的前提要對(duì)能源介質(zhì)有效控制，及時(shí)關(guān)小開大，光線充足及時(shí)關(guān)閉照明，一切日常習(xí)慣都有法可依，每天節(jié)約一度電，一滴水，看似細(xì)微日積月累，卻也是很大收獲。成品車間已形成了人人會(huì)節(jié)約，事事講節(jié)約，時(shí)時(shí)要節(jié)約的良好環(huán)境。

思維觀念的轉(zhuǎn)變比技術(shù)更重要。以前有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)上報(bào)，被通報(bào)處罰，而如今現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)檢的身影隨時(shí)隨處可見，提前整改的各類問(wèn)題、使崗位操作更加想標(biāo)準(zhǔn)化靠近，各類事故的發(fā)生率降至最低，設(shè)備更加清潔，現(xiàn)場(chǎng)更加規(guī)范，這是階段性成果，是全體燒結(jié)人努力而來(lái)的收獲。

當(dāng)然也有被動(dòng)轉(zhuǎn)變的。當(dāng)大多數(shù)人都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，少數(shù)人會(huì)自覺(jué)扭轉(zhuǎn)，最終加入到大隊(duì)伍中。心中有崗，肩上有責(zé)，從每件事情盡心做好到全力以赴，無(wú)不是作風(fēng)轉(zhuǎn)變的真實(shí)寫照。

前段時(shí)間的設(shè)備檢修便是一次“比貢獻(xiàn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”的大型考試�；炝习嘟M接到命令到燒結(jié)機(jī)區(qū)域進(jìn)行欄板拆卸作業(yè)。一個(gè)螺絲不好拆卸，折騰了半天也沒(méi)能卸下來(lái)，本想著讓焊工割掉算了，這時(shí)混料班長(zhǎng)侯立寧來(lái)了，無(wú)論如何不讓切割。他從維保處找來(lái)了電動(dòng)扳手，再往螺絲上滲點(diǎn)油，不到一分鐘，就取下來(lái)了。“看到?jīng)]有，就這么簡(jiǎn)單，螺絲還能再用，架上氧槍這螺絲就廢了。”一番話讓人肅然起敬。他并不是考場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)秀的第一人，卻是這場(chǎng)專題教育下眾多愿意投身燒結(jié)發(fā)展、貢獻(xiàn)個(gè)人力量的典型代表。

解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，用行動(dòng)說(shuō)話。這是燒結(jié)廠“比貢獻(xiàn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題教育的初衷，也是目標(biāo)。你我皆出自鋼鐵淬煉，又為何不能一起成為優(yōu)秀的鋼鐵人呢？（燒結(jié)廠   鄒永明）