那些讀書的日子似乎已經(jīng)遠(yuǎn)去,如今回想起來(lái)竟生出許多的眷戀。記得我最早讀課外書,大概是上小學(xué)時(shí),那個(gè)時(shí)候鄉(xiāng)間的物質(zhì)生活和精神生活都比較匱乏,每天下午放了學(xué)幫家里干完活后,晚上就在煤油燈下翻看一些忘了從哪里找來(lái)的連環(huán)畫小人書。為此,我的頭發(fā)經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x書太入神,被煤油燈燒的東缺一塊,西少一塊,那滑稽景象,也常被同學(xué)們拿來(lái)取笑。大概就是從那時(shí)候開始,我對(duì)課外書籍的渴望漸漸滋長(zhǎng)了起來(lái)。
大量的閱讀課外書籍應(yīng)該是在每年的寒暑假。那時(shí)學(xué)生的作業(yè)不多,一放假我就先突擊幾天把老師布置的作業(yè)寫完,然后就用大量的時(shí)間來(lái)閱讀到處搜羅來(lái)的書籍,像什么《烈火金剛》《隋唐演義》《封神榜》等書籍,都是那個(gè)時(shí)候讀完的。當(dāng)時(shí),這些書大多是用繁體字、豎行印刷的舊版書,其中相當(dāng)一部分字我都不認(rèn)識(shí),但書里通俗而精彩的故事情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物形象卻深深地吸引著我,于是我經(jīng)常囫圇吞棗般讀完了。記得那時(shí)候,我經(jīng)常因沉湎于書中的情節(jié),忘了吃飯,忘了做事,可沒(méi)少挨母親的責(zé)罰,有時(shí)甚至還受到母親撕書的懲罰。但我的閱讀熱情仍然未減退,這讓母親也無(wú)可奈何。母親并不反對(duì)我讀書,但是反對(duì)我讀課外書。但也許正是因?yàn)?/font>母親的反對(duì),反而更激發(fā)了我對(duì)課外閱讀的熱情。
讀高中時(shí),社會(huì)上開始流行武俠小說(shuō),其中以金庸的小說(shuō)最為流行,我讀的第一本武俠小說(shuō)就是金庸先生的《射雕英雄傳》。在這本書中,郭靖良好的運(yùn)氣令我非常羨慕,甚至令我嫉妒,為什么給人感覺(jué)有些愚笨的他,卻能把武功練到出神入化?為什么在關(guān)鍵時(shí)刻,他總能遇到貴人相助呢?帶著問(wèn)題,我也曾打算仗劍走天涯、孤身闖江湖,到外蒙所謂的漠北苦寒之地,看看能否遇到馬鈺、丘處機(jī)等高人;到杭州也就是書中的臨安,看看能否撞上愛偷吃東西的洪七公老前輩。那段時(shí)間,當(dāng)我真的想踏入江湖的時(shí)候,又讀了梁羽生、古龍等人的武俠作品,了解中國(guó)的武術(shù)和武術(shù)文化,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了每本小說(shuō)都是郭靖故事的重復(fù),我才慢慢從中解脫了出來(lái)。不知不覺(jué)中時(shí)間就到了高三,幸虧這時(shí)我不再迷戀這類“武打加愛情”的小說(shuō),不再看這類書籍,將全部精力轉(zhuǎn)于高考前的復(fù)習(xí),后來(lái)才順利通過(guò)了高考這座改變命運(yùn)的獨(dú)木橋。
真正的讀書期則是從大學(xué)時(shí)期開始的。雖然我讀的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化,但讀書一直是我的最愛,而大學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)還是比較輕松的。因此學(xué)校的圖書室,就成了我時(shí)常棲息的地方。大一的時(shí)候,我喜歡的依然是文學(xué)類書籍,讀了許多魯迅、郭沫若、茅盾等大文豪的作品。在大二時(shí),我開始喜歡上了如《黑格爾哲學(xué)批判導(dǎo)言》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《反杜林論》等哲學(xué)類書籍,并從此一發(fā)不可收拾。后來(lái)的三年,除過(guò)上課時(shí)間,就經(jīng)常像一條自由自在的魚一樣,遨游在這類書籍的海洋里,直到大學(xué)畢業(yè)才作罷。這些書籍在后來(lái)的生活和工作中,也給了我許多的啟發(fā)和幫助。
大學(xué)終于畢業(yè)了,到了現(xiàn)在的工作單位,每天重復(fù)著同樣的工作,糾纏于迎來(lái)送往中,原先敏感的內(nèi)心漸漸開始麻痹,工作越來(lái)越多,效率卻越來(lái)越低,因而少有時(shí)間再去讀書。偶有閑暇,雖也會(huì)讀書,但“采菊東籬下,悠然見南山”的心境早已經(jīng)沒(méi)有了,往往是捧起一本書,用不了幾分鐘,就酣然入睡。要么就是寄心明月夜郎西,天馬行空的胡思亂想。偌大的一個(gè)世界,竟很難再有一份寧?kù)o的去處,去安靜的讀一本好書了。
所以,我常常會(huì)懷念那些讀書的日子。那些讀書的日子總能讓我收獲一份感動(dòng),一份寧?kù)o,書里的人物時(shí)常會(huì)讓我去想象,去牽掛,去愛戀,去憎恨。在讀書的日子里,經(jīng)濟(jì)雖不寬裕,但卻覺(jué)得特別充實(shí)、特別安靜、特別幸福,F(xiàn)在讀書條件雖然有了很大改觀,但我反而不讀或者很少讀書了。難道隨園老人說(shuō)的“書非借不能讀也”,真成了讀書人的魔咒,只有在沒(méi)有條件讀書時(shí)候才會(huì)好好讀書,有了好的讀書條件反而讀不進(jìn)去書了嗎?
好想,再回到從前那些靜心讀書的日子……(動(dòng)力能源中心 袁偉豪)