猶憶童稚時(shí)，長(zhǎng)輩時(shí)時(shí)刻刻都在叮囑我們要多讀書(shū)。在學(xué)校，我們一遍又一遍地翻讀課本；在家里，我們一次次地朗讀優(yōu)秀散文；閑暇時(shí)間，我們會(huì)去圖書(shū)館借閱小說(shuō)；也許也會(huì)有去書(shū)店選購(gòu)的情況�？墒�，中國(guó)人的人均閱讀量卻并不高。更讓人不解的是，中國(guó)的國(guó)民閱讀量不但不高，閱讀書(shū)目的質(zhì)量也不高。這是為什么呢？

我們可以把常見(jiàn)的書(shū)籍按照閱讀目的分為以下幾類：學(xué)習(xí)用、休閑用和工具書(shū)。工具書(shū)不用多說(shuō)，就是只我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)時(shí)用到的字典和詞典以及地圖冊(cè)。“學(xué)習(xí)用”指的是在接受教育的階段使用的課本和教輔資料以及參考書(shū)。而“休閑用”的范圍就很廣了，它包括了名人傳記、小說(shuō)散文、史書(shū)典籍等。為了休閑娛樂(lè)讀的書(shū)也決定了一個(gè)人的讀書(shū)質(zhì)量是否良好，也間接的塑造一個(gè)人的性格。愛(ài)看言情小說(shuō)的人性格里就會(huì)有優(yōu)柔寡斷的一面，愛(ài)看武俠小說(shuō)的人性格里就有堅(jiān)毅果敢的一面，愛(ài)讀人物傳記的人生活作風(fēng)都比較嚴(yán)肅，愛(ài)讀歷史的人說(shuō)話都比較深刻……但是如果只讀某一種書(shū)，也會(huì)造成性格缺失。

我們今天社會(huì)上的很多女孩兒，小時(shí)候都是看著瓊瑤的作品長(zhǎng)大，并且可以接觸到言情小說(shuō)的方式也越來(lái)越多。這就導(dǎo)致那些喜歡讀這類作品的女孩性格當(dāng)中缺少勇敢和果斷的一面�？墒撬齻円泊_實(shí)讀書(shū)了，她們可能一個(gè)月可以讀完兩三本這樣的小說(shuō)，可是這種像打了激素的肉制品一樣“催熟”的作品，它們的質(zhì)量并不高。讀完《朝花夕拾》學(xué)到的東西要比讀100本言情小說(shuō)學(xué)到的都多。倒也不是就否定讀有愛(ài)情描寫的小說(shuō)這個(gè)行為。我認(rèn)為莎士比亞的作品就不錯(cuò)，或者說(shuō)莎士比亞的那幾部名作就像是后世所有言情小說(shuō)的套用公式，萬(wàn)變不離其宗。因此，除非我們讀的是名家寫的展現(xiàn)一個(gè)時(shí)代下小人物命運(yùn)的作品，不然我們還是盡量少讀這些沒(méi)有質(zhì)量、只會(huì)給人幻想的作品。

那么我們應(yīng)該讀什么樣的作品呢？什么樣的作品才是可以提高我們讀書(shū)質(zhì)量的作品？這就提到了之前我們說(shuō)的人物傳記和史書(shū)。俗話說(shuō)，讀史使人明智，歷史就是人類的鏡子，可以讓人反思自己的過(guò)失。多讀史書(shū)可以讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己潛伏但還未暴露的問(wèn)題。讀人物傳記也是一樣的。我們?cè)陂喿x一個(gè)人的生平的同時(shí)可以將自己與他們做對(duì)比，從而更好地修正我們自身的問(wèn)題。這樣的書(shū)才是值得當(dāng)下年輕人閱讀的好書(shū)。

希望每一個(gè)人都能喜歡上讀書(shū)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)正在淘汰疏于閱讀的人，而熱愛(ài)讀書(shū)的人也會(huì)存在著程度不一的潛力。古語(yǔ)有云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，閱讀對(duì)于一個(gè)人世界觀的塑造、思想境界的提升、閱歷的豐富有著不可或缺的催化作用。好讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的精神世界，乃人生之一大樂(lè)事也。（財(cái)務(wù)部 田巍侖）