在此，非常感謝上級(jí)組織安排我參加集團(tuán)第十一期的班組長(zhǎng)培訓(xùn)，感謝每一位授課老師扎實(shí)地授課，感謝導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)和耐心培訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和栽培。參加本期培訓(xùn)的一項(xiàng)重要收獲就是“打鐵還需自身硬”。

改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度

之前一直自以為是的認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了很多技能和知識(shí)，以為自己能夠很輕易的完成各項(xiàng)工作。可是實(shí)踐給了我當(dāng)頭棒喝，然后才明白自身所掌握的知識(shí)和技能還存在很多疏漏和不足，自身的知識(shí)面比較狹窄、技能運(yùn)用不夠熟練等一系列問(wèn)題。實(shí)際工作的檢驗(yàn)給我敲響了警鐘，也是我更加清楚的認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、不斷拓展知識(shí)深度、廣度、長(zhǎng)度的迫切性與重要性。在這個(gè)日新月異、飛速發(fā)展的大時(shí)代背景之下，自我學(xué)習(xí)+終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為跟隨時(shí)代步伐、避免自身被時(shí)代拋棄的一種必不可少適應(yīng)方式和態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想、新觀念，發(fā)展新思維，才能在面對(duì)新的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有足夠的底氣和能力，迅速找到解決方法。

加強(qiáng)自身的溝通能力

安靜的氛圍，平靜的心，慢慢回憶，體驗(yàn)“父母與孩子”之間的溝通，打開(kāi)自己的心扉，放飛心底的生疏和緊張，去擁抱接受家人的煩惱。“報(bào)數(shù)接力”的游戲，讓一群陌生人組建的團(tuán)隊(duì)形成了非常好的默契和信任，凝聚力和執(zhí)行力從何而來(lái)？就是從服從指揮，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助后進(jìn)人員共同進(jìn)步而來(lái)。穿越電網(wǎng)的游戲過(guò)程中，托舉者手上承載著三個(gè)他人的“性命”，而被托舉者又是絕對(duì)的信任，把自己的“生命”交給了自己的同伴來(lái)掌握，這就是在團(tuán)隊(duì)里面最不能缺少的一種“信任”。團(tuán)隊(duì)的溝通、信任是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力的重要途徑。團(tuán)隊(duì)成員之間有效的溝通和協(xié)調(diào)，可以事半功倍的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來(lái)完成，作為小團(tuán)隊(duì)的指引者，要制定合理的工作計(jì)劃安排，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性。

提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力

團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的，因此在班組管理的過(guò)程中必須將團(tuán)隊(duì)的凝聚力作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)做。如果壓抑了同事的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于團(tuán)隊(duì)力量的凝聚?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，成功的管理者必須深入細(xì)致地了解并尊重同事的天然稟賦及個(gè)性特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上因材施教，給他們一個(gè)廣闊自由的發(fā)展空間。只有尊重同事的人格和自尊心，平等地對(duì)待每一個(gè)同事，高揚(yáng)“以人為本”的價(jià)值理想，才能使同事們在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、尊嚴(yán)感，同事的潛能、智力才能得到充分發(fā)展。

班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著指揮一線(xiàn)工的作用，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。通過(guò)不斷提升自身的業(yè)務(wù)技能，不斷發(fā)揚(yáng)“陜鋼現(xiàn)代版長(zhǎng)征精神，努力做到“知行合一”，為打造成為中國(guó)西部最競(jìng)爭(zhēng)力的高端鋼材服務(wù)商，建成美麗幸福新陜鋼貢獻(xiàn)出自己的力量。（計(jì)量檢驗(yàn)中心  王宏剛）