隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的發(fā)展和義務(wù)教育的普及，越來(lái)越多的孩子有機(jī)會(huì)背上書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校。教師也因此成為很多人夢(mèng)寐以求的工作�？墒墙�些年來(lái)在學(xué)校發(fā)生的各類事件也不免讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么同樣的老師帶出來(lái)的學(xué)生卻有很大的差別？

不久前，我在某視頻網(wǎng)站10周年大會(huì)的特別活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一位支教老師。這位老師在演講中講到了兩個(gè)令我印象深刻的故事。他說(shuō)他的同事在鄉(xiāng)村初中教初一的孩子，第一周他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩一直不肯交作業(yè)。他原本以為這個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣就找她來(lái)談話?可是一個(gè)禮拜過(guò)去這個(gè)女孩依舊不交作業(yè)。這位老師家訪之后才知道，女孩的父親和母親離婚了，現(xiàn)在的家庭只允許繼母的兒子上桌吃飯。平時(shí)女孩只能躲在床底下生活。另一個(gè)故事則是這位老師在一年之后帶的一個(gè)男學(xué)生。在快要進(jìn)入初三的某個(gè)星期，這個(gè)男學(xué)生突然不來(lái)上學(xué)了。老師了解后才知道，男生父親長(zhǎng)期家暴，母親不堪忍受而離婚。雖然老師曾向有關(guān)部門反映，在大家的幫助下，這個(gè)男生也得以和母親一起生活，但是由于男生的母親并沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)能力來(lái)?yè)狃B(yǎng)他，最后這個(gè)男生還是沒(méi)辦法繼續(xù)上學(xué)，初中畢業(yè)后就和妹妹在縣城里支了一個(gè)小攤賣水果。

當(dāng)然這只是極端現(xiàn)象，也只是個(gè)例而已，但是生活中還有多少孩子會(huì)因?yàn)榧彝ピ�因而接受不了良好的教育。都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，父母的行為舉止、處事態(tài)度、待人接物等等都會(huì)潛移默化影響到孩子，也許你的孩子會(huì)很幸運(yùn)，遇到一位優(yōu)秀的老師，可是與孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的是父母，老師的影響力再大，也不可能超過(guò)父母對(duì)孩子的言傳身教。

也有人說(shuō)現(xiàn)在的老師不能對(duì)學(xué)生一視同仁，也沒(méi)有以前的老師那么負(fù)責(zé)任，但我卻不這么認(rèn)為。不同的學(xué)生雖然有同樣的老師，但是卻有不一樣的父母和家庭環(huán)境，也就是說(shuō)，老師能做到的，只是在學(xué)校的這段時(shí)間給他們傳授同樣的知識(shí)，交給他們?cè)鯓佑弥�識(shí)去武裝自己，僅此而已。但是父母在孩子的人生道路上應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色呢？這是所有父母都要去認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)問(wèn)題。知識(shí)是老師傳授的，除此以外的所有都應(yīng)該由做父母的來(lái)完成，妄想讓老師來(lái)教會(huì)孩子所有，那我想這樣的父母是不是也應(yīng)該自我反思一下。

    過(guò)去說(shuō)“父母是孩子第一任老師”�，F(xiàn)在我要補(bǔ)充：父母不但是孩子第一任老師， 也是孩子最重要的老師。你是怎樣的人，孩子就會(huì)是怎樣的人。孩子是父母的鏡子，而老師充其量就是補(bǔ)光燈。所以有些父母無(wú)故謾罵責(zé)怪老師的時(shí)候，想想你的孩子正在旁邊看著你，他的眼睛里倒映著你的影子。（財(cái)務(wù)部 田巍侖 崔楠楠）