初讀《傷仲永》時(shí)，總是被仲永的天才所震撼，又為后來(lái)仲永“泯然眾人矣”而扼腕嘆息。《傷仲永》中說：金溪有個(gè)家中世代以耕田為業(yè)的百姓方仲永，沒有讀過書，但是五歲時(shí)卻突然會(huì)作詩(shī)。他的通達(dá)聰慧，是先天得到的，他的天賦，也是一般人無(wú)法比擬的。但是他沒有再進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后成為了一個(gè)平凡人。

最近利用工作之余，再讀《傷仲永》，我受益良多，心得頗豐。一個(gè)天才不進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后都成為了平凡的百姓，那么，本來(lái)就平凡的我們，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，那結(jié)果又會(huì)是怎么樣的呢？雖然這是一篇北宋時(shí)期的文章，但對(duì)于今天的我們來(lái)說仍具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，給我的工作、生活乃至人生都指明了一條光明道路，那就是生命不息，奮斗不止，要堅(jiān)持不懈的學(xué)下去，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己的專業(yè)能力素質(zhì)，明確自己努力的方向，把工作做得更好。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人素質(zhì)。做到邊學(xué)邊悟、深學(xué)深悟，聯(lián)系思想、工作、生活實(shí)際，把自己擺進(jìn)去，見人見物見事見覺悟，自覺用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題，做到真學(xué)、真懂、真用。俗話說：“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是避免走彎路的最好辦法，也是提高自身素質(zhì)和工作能力的最有效途徑，只有頭腦上的清醒，才能為自己提供成長(zhǎng)空間。努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施以及解決問題的能力和本領(lǐng)，使自己能夠處理好發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新矛盾，在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的矛盾前保持清醒，思想認(rèn)識(shí)得到提高。

二是長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，尋求個(gè)人成長(zhǎng)途徑。學(xué)習(xí)不能一昧的埋頭苦讀，而是要找準(zhǔn)適合自己的方向。要將自己置身于當(dāng)前我們面臨的新形勢(shì)和任務(wù)中，樹立全局意識(shí)，危機(jī)意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)自身的長(zhǎng)處，及時(shí)補(bǔ)足自己的短板，用學(xué)習(xí)幫助自己不斷提升業(yè)務(wù)能力水平，推動(dòng)工作向前發(fā)展。

三是兢兢業(yè)業(yè)，敢于擔(dān)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)。我們做工作時(shí)必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。古人云：“不患無(wú)策，只怕無(wú)心”，說的就是這個(gè)道理，工作時(shí)要兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，做事情要如履薄冰、如臨深淵。在認(rèn)真履行自己職責(zé)，發(fā)揮好自己能力，承擔(dān)起自己工作崗位責(zé)任的同時(shí)，要深入查找剖析工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，拿出切實(shí)可行、行之有效的措施和辦法，堵塞漏洞，消除隱患，爭(zhēng)取成績(jī)。今后我要牢固樹立既有把新知識(shí)、新技術(shù)、新方法應(yīng)用于實(shí)際工作的意識(shí)，還要更加求真務(wù)實(shí)、敢闖敢為、善闖善為。在工作上要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，始終把穩(wěn)定、發(fā)展裝在心里、扛在肩上。

作為燒結(jié)廠勞資管理員，我不僅要不斷提高自身能力素質(zhì)，而且要帶動(dòng)分廠員工整體素質(zhì)的提高。采取務(wù)實(shí)有效的方法，在集團(tuán)和公司的帶領(lǐng)下，持續(xù)深化五支人才隊(duì)伍建設(shè)，牢牢把握“人盡其才、才適其職、職得其人、職盡其用”的人才理念，堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)壯大燒結(jié)廠的人才隊(duì)伍。（燒結(jié)廠 王薇）