為切實落實“比貢獻、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題教育相關(guān)要求，燒結(jié)廠燒結(jié)車間轉(zhuǎn)變思想，積極作為，把具體要求落實在生產(chǎn)上，落實在班組中。

各班組長利用班前會反復(fù)深入學(xué)習(xí)交流，將“比貢獻”內(nèi)容具體化，形成員工可實際操作的工作列項，把比什么、如何比進行量化，鼓勵崗位人員在及時發(fā)現(xiàn)存在隱患的能力上相互對比，促進基層整改問題能力的提高；在節(jié)約能耗、開源節(jié)流上相互對比，促進基層“降本增效”出實效；在自我安全管理和班組安全績效提升上相互對比，促進基層安全意識和能力的提升，為安全生產(chǎn)提供保障。

比貢獻，無所謂大小，結(jié)合到具體工作中來，各單位都有具體的要求。按時巡查點檢，要求對設(shè)備要掌握運行情況，細心發(fā)現(xiàn)問題，不影響生產(chǎn)、質(zhì)量的前提要對能源介質(zhì)有效控制，及時關(guān)小開大，光線充足及時關(guān)閉照明，一切日常習(xí)慣都有法可依，每天節(jié)約一度電，一滴水，看似細微日積月累，卻也是很大收獲。成品車間已形成了人人會節(jié)約，事事講節(jié)約，時時要節(jié)約的良好環(huán)境。

思維觀念的轉(zhuǎn)變比技術(shù)更重要。以前有發(fā)現(xiàn)的問題沒能及時上報，被通報處罰，而如今現(xiàn)場點檢的身影隨時隨處可見，提前整改的各類問題、使崗位操作更加想標(biāo)準化靠近，各類事故的發(fā)生率降至最低，設(shè)備更加清潔，現(xiàn)場更加規(guī)范，這是階段性成果，是全體燒結(jié)人努力而來的收獲。

當(dāng)然也有被動轉(zhuǎn)變的。當(dāng)大多數(shù)人都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，少數(shù)人會自覺扭轉(zhuǎn)，最終加入到大隊伍中。心中有崗，肩上有責(zé)，從每件事情盡心做好到全力以赴，無不是作風(fēng)轉(zhuǎn)變的真實寫照。

前段時間的設(shè)備檢修便是一次“比貢獻、轉(zhuǎn)作風(fēng)”的大型考試�；炝习嘟M接到命令到燒結(jié)機區(qū)域進行欄板拆卸作業(yè)。一個螺絲不好拆卸，折騰了半天也沒能卸下來，本想著讓焊工割掉算了，這時混料班長侯立寧來了，無論如何不讓切割。他從維保處找來了電動扳手，再往螺絲上滲點油，不到一分鐘，就取下來了。“看到?jīng)]有，就這么簡單，螺絲還能再用，架上氧槍這螺絲就廢了。”一番話讓人肅然起敬。他并不是考場上表現(xiàn)優(yōu)秀的第一人，卻是這場專題教育下眾多愿意投身燒結(jié)發(fā)展、貢獻個人力量的典型代表。

解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，用行動說話。這是燒結(jié)廠“比貢獻、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題教育的初衷，也是目標(biāo)。你我皆出自鋼鐵淬煉，又為何不能一起成為優(yōu)秀的鋼鐵人呢？（燒結(jié)廠   鄒永明）