晚上給女兒涂潤(rùn)膚乳，涂完之后，她對(duì)我說(shuō)，涂潤(rùn)膚乳就像睡在一朵盛開(kāi)的玫瑰花瓣里一樣舒服。這樣的比喻一下子擊中我的心。自從有了孩子之后，時(shí)常驚嘆于他們的想象力，或者說(shuō)是他們的詩(shī)意，就像女兒對(duì)我說(shuō)的這句話(huà)，仔細(xì)品品，越發(fā)覺(jué)得神奇。

盛開(kāi)的玫瑰、花瓣，瞇著眼睛聞花香，短短一句話(huà)，將她的感受描繪的淋漓盡致，如果問(wèn)一個(gè)像我這樣的大人，我頂多會(huì)說(shuō)一句“舒服”，卻不能找出這樣恰當(dāng)?shù)谋扔�。孩子們的世界是美好的，未�?jīng)俗事的渲染，未經(jīng)柴米油鹽的浸漬，他們對(duì)于一切都保持著一份童真，因此，他們可以把花瓣想象成一張床、把云朵想象成棉花糖、給毛茸茸的玩具賦予生命，讓一切在我們看來(lái)枯燥無(wú)味的東西，變得鮮活起來(lái)。

女兒有一個(gè)很喜歡的玩具小熊，睡覺(jué)時(shí)也得抱著。每天給她講故事的時(shí)候，她都會(huì)抱著小熊一起聽(tīng)。有一次我看到她把小熊放在床上，為它蓋著被子，然后她捧著一本書(shū)在那里讀。那時(shí)她還不認(rèn)識(shí)漢字，可我從外面看著她時(shí)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，嘴中還念念有詞，好像真的在給小熊讀故事。

我覺(jué)得萬(wàn)分詫異，難道她已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)故事書(shū)上面的字了？我?guī)е�好奇走進(jìn)去一聽(tīng)，原來(lái)她是自己在編故事給小熊聽(tīng)。

一只小熊從森林里走出來(lái)，走到城市里迷路了。天黑的時(shí)候，它坐在路燈下傷心地哭了。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)……女兒聲情并茂地講述著，在她的故事里，她陪小熊一起尋找回家的路，他們乘著用風(fēng)做船槳的船，飛過(guò)奔騰的河流，睡在巨大的花瓣里，蜜蜂提著小籃子為他們送來(lái)蜂蜜，果樹(shù)彎著腰，把果實(shí)送給他們……他們經(jīng)歷了很多神奇的事情，也經(jīng)歷了很多挫折，最后終于幫小熊找到了家。

女兒敘述的時(shí)候，有些字句表達(dá)不清楚，但她還是努力為小熊講著故事。我問(wèn)她如果知道小熊的家在哪，她愿意把小熊送回去嗎？女兒堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“如果有，我一定會(huì)送它回家。”

那是她最喜歡的小熊，卻在取與舍之間，毅然決然選擇了后者，有時(shí)候，我們真得需要和孩子們好好學(xué)習(xí)一下。在成人的世界摸爬滾打，我們很容易就迷失了自己，特別是在取舍這件事情上，往往不愿放下、不愿割舍，最后就導(dǎo)致負(fù)累加身，寸步難行。曾幾何時(shí)，我們也是張目對(duì)日、信馬由韁的孩童，我們也能想象自己在天空徜徉、在海底與游魚(yú)為伴，但隨著年歲的增長(zhǎng)，那份童真、那份詩(shī)意已經(jīng)蕩然無(wú)存，剩下的僅僅是回憶童稚時(shí)留下的一聲長(zhǎng)嘆。

不如歸去，做個(gè)孩童。偶爾，我們也像個(gè)孩子一樣生活，用最簡(jiǎn)單的思維應(yīng)對(duì)最復(fù)雜的生活，或許一切的煩惱和問(wèn)題，都能都看透，一切的雜亂、紛繁都能煙消云散。（計(jì)量檢驗(yàn)中心  翟亞南）