元月份以來，從備品備件倉儲(chǔ)管理穩(wěn)中求進(jìn)到全面推進(jìn)機(jī)旁備件提升改善，從全員設(shè)備管理初探索到深入有效實(shí)踐，從初入職場的“小萌新”到低調(diào)的華麗蛻變，設(shè)備管理中心用“創(chuàng)新之鑰”解發(fā)展之“鎖”，工作重心的轉(zhuǎn)移帶來了新年新景象。

“全員打卡”已成為設(shè)備管理“新風(fēng)尚”

“實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)，講解減速機(jī)、板式換熱器基本構(gòu)造和維護(hù)原理，全員學(xué)習(xí)氛圍濃厚”燒結(jié)廠設(shè)備管理人員正在進(jìn)行設(shè)備基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。

培訓(xùn)照片一經(jīng)發(fā)出，一波刷屏式點(diǎn)贊熱度高漲，直呼“就要這樣培訓(xùn)”。

全員設(shè)備管理是發(fā)揮設(shè)備最佳效能的基礎(chǔ)保障。近期，中心舉辦了電氣自動(dòng)化基礎(chǔ)控制培訓(xùn)，依托劉星佑大師工作室，為學(xué)員解析原理、交流經(jīng)驗(yàn)、答疑釋惑，并設(shè)立實(shí)踐操作考試環(huán)節(jié)，更好地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，根本破除電氣儀表自動(dòng)化從業(yè)人員“本領(lǐng)恐慌”，并將培訓(xùn)效果輻射面向各單位延伸，鼓勵(lì)基層單位開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)操培訓(xùn)活動(dòng)，全面提升全員設(shè)備管理基礎(chǔ)水平。與此同時(shí)，構(gòu)建全方位、多層次、全員參與的設(shè)備管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，以“設(shè)備包機(jī)”工作為載體，達(dá)到精心“用” 好設(shè)備，按制度 “管” 好設(shè)備，按標(biāo)準(zhǔn) “修” 好設(shè)備，積極參與設(shè)備指標(biāo)管控、修舊利廢等工作，穩(wěn)步提高設(shè)備綜合效率。

穩(wěn)中求變已成為機(jī)旁備件管理“新常態(tài)”

“回憶最初檢查的模樣，物資標(biāo)識不清晰、各類備件擺放混淆、臺賬記錄不全面等均為普遍現(xiàn)象。”物資計(jì)劃管理科負(fù)責(zé)人向筆者說到。

現(xiàn)如今，一排排物資擺放整齊有序，一本本臺賬記錄準(zhǔn)確詳實(shí)，這是探索物資精細(xì)化管理的最好體現(xiàn)，更是鞏固擴(kuò)展機(jī)旁備件管理成果的生動(dòng)寫照。

今年以來，設(shè)備管理中心以穩(wěn)中有進(jìn)、精準(zhǔn)發(fā)力為工作總基調(diào)，以鞏固成果、逐步延伸為抓手，按照“成熟一個(gè)，推進(jìn)一批”的原則，著力打造樣板庫房供學(xué)習(xí)觀摩；不斷細(xì)化完善《季度機(jī)旁備件管理檢查方案》，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理和一對一幫扶機(jī)制，啟用百分制評分手段，落實(shí)落細(xì)檢查結(jié)果通報(bào)、考核、評比、整改環(huán)節(jié)，更好地補(bǔ)齊自身短板與弱項(xiàng)。同時(shí)以不變的管理標(biāo)準(zhǔn)，在基礎(chǔ)改變、創(chuàng)新求變中，有效規(guī)范了現(xiàn)場機(jī)旁備件管理，達(dá)到管理步調(diào)一致，共同提升的效果。　  

緊貼專長已成為人才培養(yǎng)的“新坐標(biāo)”

“羅主席，你們楊伊菲最近寫作水平有很大進(jìn)步，稿件一上傳后臺就快速審核了，你這個(gè)師傅真的教導(dǎo)有方呀！”

“韓香，你現(xiàn)在已開始負(fù)責(zé)備件承包業(yè)務(wù)了，不錯(cuò)，不錯(cuò)......這是大家對你工作認(rèn)可的結(jié)果。”

去年新進(jìn)大學(xué)生就要轉(zhuǎn)正了，他們從“職場小白”走向“業(yè)務(wù)骨干”，從“青澀膽怯”到“收放自如”，從“單一業(yè)務(wù)”到“多面發(fā)展”，短短數(shù)月他們的成長可謂是有目共睹。

一直以來，中心大刀闊斧深化人才隊(duì)伍建設(shè)，對新進(jìn)大學(xué)生構(gòu)建了“成長型、會(huì)呼吸”的培育模式，突出個(gè)人培養(yǎng)方向、晉升渠道，設(shè)置了詳細(xì)的崗位實(shí)習(xí)、輪崗交流、擇崗適應(yīng)三部分培養(yǎng)計(jì)劃，精選技能水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的導(dǎo)師簽訂師帶徒協(xié)議，每季度對個(gè)人綜合學(xué)習(xí)適應(yīng)情況進(jìn)行系統(tǒng)考評，有效打破了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等現(xiàn)象。同時(shí)以引進(jìn)來，留得住為落腳點(diǎn)，通過策劃組織業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)、大學(xué)生調(diào)研座談、互幫互學(xué)等活動(dòng)，努力營造爭先好學(xué)、創(chuàng)新突破的工作氛圍；積極推進(jìn)員工素質(zhì)提升，建立對應(yīng)的正向激勵(lì)機(jī)制，呈現(xiàn)多面開花的發(fā)展趨勢。（設(shè)備管理中心 陳茜）